Cosas de Habichuelas: la adquisición del lenguaje

Como os adelantaba en la entrada del lunes, Habi ha transmutado en loro. Esta niña iba de lo más normal en lo que a lenguaje se refiere (o al menos yo suelo compararla con la hija de mi amiga Mami Reciente, ya no tan reciente, que le lleva 8 meses de ventaja y la verdad es que cumplen hitos más o menos a las mismas edades) pero de repente ha sido un boom tanto en palabras como en comunicación. 

Y es que es increíble (o a mi me lo parece) como una cría tan pequeña es capaz de transmitir tanto con frases de una sola palabra. Pero vayamos al principio de los tiempos

Habi comenzó a "hablar" alrededor de los 10 meses. Sus primeras palabras fueron, en este orden, 'teta', 'mamá' y 'papá'. Posteriormente se unieron 'agua' y leche' y era capaz de signar 'hambre', 'más' y 'terminado', palabras que le enseñamos de cara a entenderla a la hora de comer y que nos han facilitado mucho la existencia. A continuación 'hambre' y 'más' se añadieron al lenguaje verbal y ahí se quedó hasta que, hace un mes, Habi empezó a sorprendernos con un repertorio de lo más variado.

Todo comenzó con la lectura de libros de animales varios que tenemos por casa. Habi empezó a divertirse imitando los sonidos de los bichejos que ahí aparecían. Luego por la calle, durante los paseos, yo le iba preguntando y ella imitaba. Que la gente del barrio debe pensar que soy una loca, una friki o ambas cosas porque una de las preguntas estrella era:

- ¡Habi! ¿Como hace la urraca?

- KJJJJJJJJJ

Y la gente, claro, te mira raro, porque lo normal es hablar de los guagua, los miaus y los píos pero no de las urracas y los cucos. Sin embargo, ¿qué culpa tengo yo si su libro favorito hasta esa fecha era 'Los pájaros' de Timun mas?

En poco tiempo aprendió los sonidos del perro, el gato, el mono, el loro, el lobo, la rana, el pato, la gallina, el gallo, los pájaros, el pollo, la vaca, la cabra, la oveja, la jirafa (en cuanto a la jirafa lo que aprendió fue un sonido gutural que hacía el Mozo y con el que no puedes evitar troncharte de risa. Es una jirafa no normativa pero nos sirve como onomatopeya aprendida), el pez... Y un día, empezó a señalar por la calle o en otros libros esos animales y, para mi desgracia, llamarlos por la onomatopeya sonora. Si. Yo que he evitado en la medida de lo posible dirigirme a los perros como 'gua-guas', a los gatos como 'miaus' y a los pollos como 'píos' me encontré con una Habichuela que decía:

- ¡O guau!

- ¡O pío!

- ¡O miau!

- ¡O cua!

Que los gallegos de la sala diréis: ¿y el artículo en gallego por qué? Pues ni idea, chicos, pero la niña nos ha salido lucense y juro y perjuro que, muy a mi pesar también, no le he hablado en gallego (mi idea era hacerla bilingüe pero me he encontrado con que mi gallego está muy oxidado después de casi cinco años sin pisar el terruño. Y con el handicap de que yo no soy bilingüe, solo aprendí la lengua U_U).

Sin embargo, además de esos sonidos, Habi empezó a dirigirse a ciertos animales por su nombre. Empezando (sic!) por el 'pulpo'. El pulpo. Que sigo pensando que los vecinos de Mordor me miran como si fuera una friki pero de verdad, 'pulpo' fue el primer animal hacia el que dirigió sus esfuerzos. Y después de 'pulpo', 'pez'. Mi niña ha salido marinera (o gallega de corazón, como su madre, según se mire).

Y entonces un día, empezó a hablar del 'bebé', la 'nena', el 'nene', 'babero', 'trona', 'silla', 'abueeeeeela', 'abueeeeeelo', 'libro', 'sustos' (que son monstruos pero ella los llama sustos con mucha alegría, sin susto alguno a raíz de un cuento terrible que nos regalaron pero que hemos retransformado), 'sopa', yogur', 'plátano', 'manzana', 'pera', 'mandarina', 'mariquita', 'mariposa', 'tren', 'reloj', 'coche', 'moto', 'dientes', 'mano', 'ombligo', 'barriga', 'otra',....

Y una semana después comenzó a usar verbos para referirse a acciones varias: 'dormir', 'andando' 'haz caca' (esto va dirigido a la pobre Perrucha, que es una lenta y Habi la va increpando a grito pelado por la calle.... lo que me hace pensar de nuevo en los vecinos y lo que pensarán de la hippy en chandal desarrapada que va por la calle con una Chucha y una Habichuela que chilla: '¡¡¡¡HAZ CACAAAAAAAAAAA!!!!' bien clarito. 

Además se ha aprendido perfectamente los colores, que es un hito que yo tenía entendido que venía más tarde. No falla uno: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, morado, negro, blanco, marrón. 

Y tras una tarde con la abuela (mi suegra) mientras el Mozo y servidora hacíamos visitas en Hobbiton, se ha aprendido letras: concretamente la 'P' de papá, la 'M' de Mamá y la 'A' (de su nombre ;p). Y de regalo, el '1' y el '8'. Teníais que ver la cara de la orgullosa abuela enseñándonos sus progresos. 

Y al día siguiente se tuvo que quedar con su otra abuela, mi madre. Y se aprendió los nombres propios de todos. Los dos abuelos, las dos abuelas, el tío Z., el nombre de papá, el de mamá y el suyo (el de la Pulga ya se lo sabe hace tiempo). Y de bonus track los de todos sus primos que andaban por ahí expuestos en fotos y que el domingo practicó a conciencia durante el cumpleaños del novio de mi madre. 

Obviamente, muchas de las palabras no están bien pronunciadas, sobretodo si tienen 'R' pero se la entiende bastante claramente porque además lo acompaña con mímica y gestos muy graciosos. 

También ha empezado a desarrollar autonomía y exige hacer ella las cosas a su manera. Aquí hay un pequeño fallo de vocabulario pero no de concepto. Cree que 'tú' es 'yo' así que si quiere que yo haga algo se dirige a mi diciendo 'yo' y si lo quiere hacer ella, dice 'tu'. 

Por ejemplo: hay que vestirse y hay unos pantalones que colocar. Voy a ponérselos y monta un mini pollo. Entonces le pregunto:

- ¿Quieres ponértelos tú o te ayudo?

- Tú.

Pues ese 'tú' significa 'yo' xD. Esto fue un poco desconcertante al principio hasta que lo entendimos porque claro, decía 'tu', se empezaba a poner muy digna los pantalones, la ibas a ayudar y.... pataleta mientras gritaba:

- ¡NOOOOOOOOOO! ¡Tu! ¡Tu! ¡Tu!

Y aquí seguimos. Cada día me escucha decir palabras y me las repite muy seria mirándome a los ojos. Y luego las utiliza en contextos de lo más variados y casi siempre bien. Acaba de aprender a decir los utensilios de comer y no para de señalarlos y decir: 'plato', 'tenedor', 'cuchara', 'cuchillo'....

Tiene 21 meses y ya es una mayor :').

¿Y vuestros peques? ¿Cuando empezaron a desarrollar el lenguaje como tal? ¿Fue una explosión tan brutal, prácticamente de 0 a 100 en apenas tres semanas?